国际中文教育的社会化路向是应对全球普及需求和国内供给失衡的必然选择,其推进中的系统性风险与分主体挑战是构建动态模型与实践路径的核心动因。通过理论建构、风险剖析、模型设计与路径优化,研究认为:公共产品理论、协同治理理论、生态系统理论构成了社会化路向的理论支撑体系;国际中文教育面临的系统性风险和各主体转型困境,可为实践路径提供方向;构建“政府—高校—社会力量—学习者”四维动态关系模型,实现三大机制
主体优势互补与动态适配,可为国际中文教育社会化提供框架性指引;高校、社会力量、政府、高校专家分别转型为不同赋能者,能够有效协同推动社会化落地,应对国际中文教育遭遇的挑战与风险。
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